学龄前儿童活动调查表由英国学者Golombok S和RustJ等于20世纪90年代初共同设计并编制的，用于评估5岁及5岁以下的学龄前儿童对性别身份的识别与认知，PSA是性别角色识别评估的一种方法，它和其他心理评估最美一样，通过里性化和女性化条目来评定儿童的性别角色行为。PSAI能客观地区分出男性化、女性化以及各性别中不同程度的性别识别障碍，在英国、美国、荷兰进行的信度、效度检验均达到了心理测量学的要求。
应用介绍
该调查表分为玩具，日常生活和个性特征3个部分，共有24个条目，其中玩具7条，日常生活11条，个性特征6条。根据性别特征又分为男性化条目和女性化条目，其中男性化条目有12条，女性化条目12条。
每个条目按1~5的五级评分，“无”记1分，“很少”记2分，“有时有”记3分，“常有”记4分，“很常见”记5分。各条目得分相加之和为总分，并根据总分的倾向判定儿童的性别认知的倾向性。该调查表是一种他评最美，主要使用者是儿童的母亲和其他养育者，使用者要对儿童的性别角色行为了解，才能进行准确的评估。
注意事项
■评定者对儿童最近1个目的活动情况进行评价。
■评定对象的年龄限制比较严格，只能用干3~5岁的学龄前儿童，对于小千3岁或者5岁以上的儿童的评估还没有相应的数据支持。
■心理测评事项为科学、系统性心理分析工具，测试者在测试前需保持稳定的情绪和状态，以免影响测评事项的准确性。
■测评过程中，请按照相关提示进行测试、测评，切勿随意进行测试，否则测评结果将受到影响。
■心理测评软件为辅助性心理诊疗工具，相关测试结果不得作为心理诊断、社会评估等事项依据，否则自行承担相应后果。
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