学习效率是学习快慢的表示形式。提高孩子的学习效率是学生及其家长的共同的追求与目标。影响学习效率的问题主要包含：学习态度、学习兴趣、学习能力及学习方式、学习专注度和投入度几个方面。学习效率自测量表（Learning Efficiency Self Test Table）将学习过程中影响学习效率的主要学习情况分为14类项目进行分别评估、检测，从而充分、完整的挖掘学习中影响效率提升或不足的因素所在，是连续性观察、分析学习问题的有效工具。
应用介绍
学习效率自测量表共分为14道测试题目。分别针对：学习兴趣、学习意志、学习计划、课前预习等日常学习过程中的问题予以检测。每题根据实际的状态，分别设定4种学习的状态，测试中根据自身情况，选择最为接近的答案。
评估原则：所有答题依据总分值评定学习效率状态，分值区间为-56分—98分之间，依据不同的分值，分别对应到：学习效率高、学习效率较高、学习效率一般、学习效率低四种基本状态。四种状态下，各个测试题目（因子）会呈现不同的表现，反应形成学习效率现状的不同原因或因素的组合。日常学习中，可以结合问题及调整情况，进行跟踪性测评（自测或由家长观测评估），准确筛查学习遇到的问题。
其中因子分值为0或负数时，表明学习方式或态度在此项具有明显的问题，应予以高度注意。
注意事项
本测试为科学性心理评估，请慎重对待及填写相关答案。
测试过程中以直觉进行答题，切忌过度思考、查询、或为回避自身问题，刻意回避、虚造答案，否则将造成测评评估结果的偏差。
测试过程中，情绪、状态、嘈杂等心理、环境因素都将构成对测评的影响因素，并造成结果的偏差或不一致，请尽量保持环境及情绪的稳定状态下进行测试。
本测试为心理健康辅导型工具，仅为用户提供了解自身心理状态的使用，不可作为任何医疗诊断、人事评估的依据。
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